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中國式家教嚴重跑偏 僅5%平等交流

如今,“棍棒式”教育和“蜜糖式”教育是社會上家庭教育的兩個極端。在一些家庭里,家長驕縱導致了孩子心理承受能力弱,有的甚至喪失了基本的生存能力。在這種情境下,傳統“棍棒教育”有所抬頭,“狼爸虎媽”的嚴苛教育模式也受到了追捧。對此,專家研究認為——重慶市教育科學研究院近日發布的《重慶市中小學生家庭教育發展報告》顯示,92.3%的家長稱教育孩子很難,其中“棍棒”教育受追捧、父母與孩子間平等交流方式缺失造成家庭“冷暴力”、教育投資不惜重金但重智力輕情商等“中國式家庭教育”的三大焦點話題引發熱議。

“蜜糖式”“棍棒式”教育共存

調查顯示,在如何看待家長打孩子現象這一問題上,42.4%的人認為是輕微的處罰、嚇唬一下有必要,21.7%的人認為該打時就打、讓孩子長記性。認為教育孩子不能采取打的方式的只有36.2%。

調查發現,更多的家長認為體罰要因“人”而異,因“事”而異,因“齡”而異,并主張懲戒要適當,以不傷害孩子的身體健康為前提,以勞動代替打罵成為孩子較為接受的受罰方式。

重慶市社科院研究員孫元明認為,“棍棒式”教育和“蜜糖式”教育是家庭教育的兩個極端。在一些家庭里,家長對孩子是捧在手心怕摔了、含在嘴里怕化了,對孩子的驕縱導致了孩子心理承受能力弱,有的甚至喪失了基本的生存能力。在這種情境下,傳統“棍棒教育”有所抬頭,“狼爸虎媽”的嚴苛教育模式受到追捧。

北京師范大學教育學部副教授孫進認為,家長的暴力懲罰方式會讓孩子習得通過武力解決問題,經常打孩子會造成孩子的膽怯敏感不自信,不利于陽光向上人格的形成。家長可以通過減少零用錢、減少禮物的贈與等物質刺激進行懲罰,從而使他們知道自身行為的底線在哪兒。

平等交流僅占5%

根據《報告》,在家庭交流中,25.7%的家長通過表揚鼓勵的方式跟孩子交流,23.4%通過說理的方式交流,民主討論的只占5.1%。受中國傳統家庭文化影響,許多家長持有“一家之長”的心態,習慣于對孩子“發號施令”。而如今的孩子獨立思維能力較強,平等交流方式的缺失容易讓孩子對父母產生逆反情緒,在父母與孩子之間形成家庭“冷暴力”。

孫進表示,表揚鼓勵和耐心說理都是單向的交流方式,而民主討論需要雙方平等交流,父母應該學會尊重孩子,放下身段去傾聽孩子的想法。隨著孩子的成長,孩子對事情的看法趨向成熟,父母的角色理應從主導地位向聽眾轉變,讓孩子有更多自主選擇和發言的機會。

教育投資重智力

《報告》顯示,在重慶的家庭中,教育開支占到家庭開支的35.2%,成為家庭第一開支,而醫療、儲蓄分別以17.9%和12.5%位居其后。很多家長不惜重金投資在孩子教育上,然而由于許多家長對培養子女的健全人格上有所忽視,投資在“智力”教育和“德體美勞”教育方面的嚴重失衡。

孫進副教授說,唯分數論、唯學習論導致家長把關注點集中在了學習考試上,忽視了對孩子內在興趣的尊重和培養。家庭教育應包括德智體美勞多方面,長期以來,家長對孩子的智力投資過高,健康、道德等教育較為忽視,智力教育和德體美勞教育嚴重失衡。很多學生一進入社會就表現出高智商、低情商,甚至是社交障礙、合作能力差等問題,就是忽視了對孩子健全人格的培養。

“社會不需要考試機器,它需要的是一個具有健全人格的人,這就需要父母懂得如何‘理性施愛’。”孫進說,除了對孩子進行均衡教育外,從小就要教孩子懂得以理服人,學會用理論論據來支撐自己的觀點,鼓勵孩子對事情作出自己的判斷,形成自己的見解,并勇于對自己的選擇承擔后果。

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